Entraînement du haut niveau et formation de formateurs / BEES 2nd degré option Surf / CREPS de Talence.
Par Jeff, mardi 12 décembre 2006 à 17:45 :: General :: #11 :: rss
En février et mars 2006, 14 enseignants et entraîneurs de surf se retrouvent en classe, au CREPS de Talence, pour une formation fédérale d’entraînement de haut niveau du surf français et de formation de formateurs.
Le contexte :
Hors des plages, en « terrain neutre », des normands, des bretons, des vendéens, des girondins, des landais et des basques se retrouvent pour échanger et faire profiter de leurs compétences professionnelles issues d’expériences ultra diversifiées.
Le milieu du surf qui aurait (semble-t-il) pour réputation de souffrir d’un manque de communication entre ses acteurs de terrain, a vu apparaître tout au long de cette rencontre une fabuleuse énergie ayant pour source la Passion, le respect, l’écoute et l’envie de faire évoluer un secteur professionnel menacé par une réelle précarité.
A l’unanimité, la promotion d’entraîneurs a su apprécier la qualité, le professionnalisme et la pertinence des divers intervenants finement choisis par les responsables techniques de la formation.
Les candidats / entraîneurs :
Marie-Pierre Abgrall . . . . . (surfeuse pro.)
Jeff Bernard . . . . . . . . . . (consultant « surf »/surfconseil.com)
Bertrand Bouchez . . . . . . . (entraîneur/surf club)
Ronan Chatain . . . . . . . . . (entraîneur/surf club)
Didier Piter . . . . . . . . . . . (surfeur pro./sélectionneur équipe de France)
Philippe Malvaux . . . . . . . .(entraîneur Pôle France)
Eric Termeau . . . . . . . . . . (entraîneur/surf club)
Alexis Lelièvre . . . . . . . . . .(entraîneur/surf club)
Guillaume Lamoureux . . . . . (entraîneur/surf club)
Sébastien Sarrailh . . . . . . . (éducateur surf)
Jérémie « Zambla » . . . . . . .(éducateur surf)
Rachel Lecoute . . . . . . . . . (entraîneuse/surf club)
Sylvain Frei . . . . . . . . . . . .(entraîneur indépendant WQS/Sté. édition)
Les thèmes / travaux :
1. Institutions et financements emplois
2. Méthodologie de l’entraînement
3. Traitement de l’information
4. Performance et évaluation
5. Programmation de l’entraînement
6. Technique et créativité
7. Entraînement et préparation physique
8. Relation entraîneur/entraîné
10. Rôle et place de l’entraîneur
11. Performance et complexité haut niveau (HN)
12. Perception et analyse d’image
13. Environnement socio-économique
14. Culture, historique et matériel (surf)
15. Méthodologie de l’écrit et de l’oral
16. Formation de cadres
17. Notion de projet
18. Formalités administratives
19. Développement durable
20. Politique FFS, label / formation
21. Organisation FFS
22. Projet fédéral
Interview de Francis Distinguin (CTN)
Nous avons eu l’opportunité de réaliser nos séances d’entraînement avec les jeunes et talentueux surfeurs du Pôle France.
Celles-ci, suivis et commentées avec pertinence par les entraîneurs de l’équipe de France, ont permis de remettre en question certaines méthodes et de faire évoluer la démarche pédagogique générale.
La période fut enrichit par une volonté collective de partager les énergies d’individus marqués par des chemins de vies atypiques et riches de singularités.
La promiscuité de l’internat à optimiser les instants de discussions, de jeux, d’échanges, de fusion, dans lesquels chacun à tenter de donner le meilleur de lui-même. La passion est indéniablement le point de rencontre et le moteur propulsant l’envie d’exposer aux uns et aux autres nos années de bricolages.
Nous sommes venus chercher collectivement un brin de reconnaissance après tant d’années d’énergie donnée souvent dans l’ombre et acquérir de nouvelles connaissances pour continuer à évoluer et enseigner ou entraîner avec plus de recul et de maturité.
Réalisation :
Le dossier de formation de cadre a été pour chacun le moment de mettre à plat ses convictions, ses connaissances et compétences personnelles. Pour nous, professionnels passionnés, ça a été comparable à mettre sur la table du juge d’examen son parcours et sa vie. Pas facile !!… lorsqu’on a toujours travaillé avec son cœur.
Mon travail personnel :
Depuis plus de 10 ans à enseigner le surf en essayant d’ouvrir les yeux (ou le cœur !) de mes élèves sur notre incomparable environnement de pratique, il m’a semblé logique d’orienter mon dossier de formation de formateurs sur une sensibilisation à l’environnement positionnant l’éducateur « surf » au cœur du système.
Idée, thème développée :
Mise en place d’un module « environnement » dans la formation initiale du Brevet d’Etat 1er degré (adaptable au futur Brevet Professionnel).
Hors des plages, en « terrain neutre », des normands, des bretons, des vendéens, des girondins, des landais et des basques se retrouvent pour échanger et faire profiter de leurs compétences professionnelles issues d’expériences ultra diversifiées.
Le milieu du surf qui aurait (semble-t-il) pour réputation de souffrir d’un manque de communication entre ses acteurs de terrain, a vu apparaître tout au long de cette rencontre une fabuleuse énergie ayant pour source la Passion, le respect, l’écoute et l’envie de faire évoluer un secteur professionnel menacé par une réelle précarité.
A l’unanimité, la promotion d’entraîneurs a su apprécier la qualité, le professionnalisme et la pertinence des divers intervenants finement choisis par les responsables techniques de la formation.
Les candidats / entraîneurs :
Marie-Pierre Abgrall . . . . . (surfeuse pro.)
Jeff Bernard . . . . . . . . . . (consultant « surf »/surfconseil.com)
Bertrand Bouchez . . . . . . . (entraîneur/surf club)
Ronan Chatain . . . . . . . . . (entraîneur/surf club)
Didier Piter . . . . . . . . . . . (surfeur pro./sélectionneur équipe de France)
Philippe Malvaux . . . . . . . .(entraîneur Pôle France)
Eric Termeau . . . . . . . . . . (entraîneur/surf club)
Alexis Lelièvre . . . . . . . . . .(entraîneur/surf club)
Guillaume Lamoureux . . . . . (entraîneur/surf club)
Sébastien Sarrailh . . . . . . . (éducateur surf)
Jérémie « Zambla » . . . . . . .(éducateur surf)
Rachel Lecoute . . . . . . . . . (entraîneuse/surf club)
Sylvain Frei . . . . . . . . . . . .(entraîneur indépendant WQS/Sté. édition)
Les thèmes / travaux :
1. Institutions et financements emplois
2. Méthodologie de l’entraînement
3. Traitement de l’information
4. Performance et évaluation
5. Programmation de l’entraînement
6. Technique et créativité
7. Entraînement et préparation physique
8. Relation entraîneur/entraîné
10. Rôle et place de l’entraîneur
11. Performance et complexité haut niveau (HN)
12. Perception et analyse d’image
13. Environnement socio-économique
14. Culture, historique et matériel (surf)
15. Méthodologie de l’écrit et de l’oral
16. Formation de cadres
17. Notion de projet
18. Formalités administratives
19. Développement durable
20. Politique FFS, label / formation
21. Organisation FFS
22. Projet fédéral
Interview de Francis Distinguin (CTN)
Nous avons eu l’opportunité de réaliser nos séances d’entraînement avec les jeunes et talentueux surfeurs du Pôle France.
Celles-ci, suivis et commentées avec pertinence par les entraîneurs de l’équipe de France, ont permis de remettre en question certaines méthodes et de faire évoluer la démarche pédagogique générale.
La période fut enrichit par une volonté collective de partager les énergies d’individus marqués par des chemins de vies atypiques et riches de singularités.
La promiscuité de l’internat à optimiser les instants de discussions, de jeux, d’échanges, de fusion, dans lesquels chacun à tenter de donner le meilleur de lui-même. La passion est indéniablement le point de rencontre et le moteur propulsant l’envie d’exposer aux uns et aux autres nos années de bricolages.
Nous sommes venus chercher collectivement un brin de reconnaissance après tant d’années d’énergie donnée souvent dans l’ombre et acquérir de nouvelles connaissances pour continuer à évoluer et enseigner ou entraîner avec plus de recul et de maturité.
Réalisation :
Le dossier de formation de cadre a été pour chacun le moment de mettre à plat ses convictions, ses connaissances et compétences personnelles. Pour nous, professionnels passionnés, ça a été comparable à mettre sur la table du juge d’examen son parcours et sa vie. Pas facile !!… lorsqu’on a toujours travaillé avec son cœur.
Mon travail personnel :
Depuis plus de 10 ans à enseigner le surf en essayant d’ouvrir les yeux (ou le cœur !) de mes élèves sur notre incomparable environnement de pratique, il m’a semblé logique d’orienter mon dossier de formation de formateurs sur une sensibilisation à l’environnement positionnant l’éducateur « surf » au cœur du système.
Idée, thème développée :
Mise en place d’un module « environnement » dans la formation initiale du Brevet d’Etat 1er degré (adaptable au futur Brevet Professionnel).
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